Педагогический совет

Управленческие функции педсовета:

• выражаются в коллективных решениях, принимаемых открытым голосованием и обязательных к исполнению каждым работником;
• обсуждение объективной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса, выработка рекомендаций;
• проведение опытно-экспериментальной работы, социальных, психологических обследований;
• обсуждение перспектив развития образовательной организации, планирование деятельности коллектива, выбор программ;
• заслушивание отчетов, заключений о деятельности педагогических и руководящих работников о выполнении Устава, единых требований к обучающимся, о работе с родителями;
• внесение изменений и поправок в образовательную программу и планы работы образовательной организации в связи с изменениями государственной политики, социальной обстановки, социального заказа.

Методические функции педсовета:

• сообщение о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, о достижениях педагогической науки, пропаганда передового опыта;
• анализ состояния учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, качества знаний и уровня воспитанности обучающихся, обобщение и анализ педагогического опыта;
• развитие педагогического мастерства, овладение формами, методами и приемами обучения, дающими наибольший эффект, использование опыта педагогов-новаторов, применение прогрессивных социально-образовательных технологий;
• повышение квалификации педагогических работников путем различных форм передачи знаний, умений, навыков, педагогического мастерства;
• активизация усилий педагогического коллектива, всех звеньев методической службы.

Воспитательные функции педсовета:

• помощь в обогащении и раскрытии индивидуальности каждого работника. Воспитание коллектива происходит в процессе подготовки заседаний педагогических советов, к чему привлекаются все педагоги, обсуждения вопросов и принятия решений, а также в исполнении принятых решений. Коллективная работа воспитывает сознательную внутреннюю дисциплину работников, организованность, ответственность, способность к планомерной деятельности;
• выработка системы общих взглядов на развитие, обучение и воспитание, разработка единых требований к действиям коллег.

Социально-педагогические функции педсовета:

• в коммуникации, связи педагогического коллектива с родителями, обучающимися, с коллективами других учреждений;
• в координации и интеграции усилий всех субъектов воспитания: учреждения, семьи, общественных организаций;
• согласовании, установлении целесообразных связей, последовательности действий;
• социальной защите детей и преподавательских коллективов, выполнении правовых норм по отношению к участникам социально-образовательного процесса (здоровых условий работы и учебы, питания, социального обеспечения, приема и увольнения и т. д.).